1．游戏的原则

儿童的社会实践活动有三种：游戏、学习和劳动。对于儿童，特别是学前儿童（0—6岁）来说，游戏是极为重要的、符合儿童心理特点的学习活动。

游戏学习，即学习通过游戏活动来实现，这是家庭教育的一条重要原则。

朱智贤教授在其《儿童心理学》里说，“学前儿童的能力还是很有限的，他还不能很好地掌握自己的行动，他的知识和经验还非常缺乏，还不能很好地控制自己……在儿童渴望独立参加社会实践活动这种新的需要跟从事独立活动的经验及能力之间发生重大的矛盾。这是学前期儿童心理上的主要矛盾。而游戏活动就是解决这一矛盾的主要活动形式。”儿童通过游戏活动，学习游戏的内容与规则 ，学习从事独立活动的经验与能力，学习与小伙伴合作与沟通的方法等。

从心理学的角度来看，喜欢玩是儿童的天性，玩儿、游戏，是儿童学习世界、认识世界，掌握知识的基本手段。很多家长不懂得这个道理，对子女的要求很严格，不准看电视、不准出去玩，不准同小伙伴们一起做游戏，不准……只能在家里“好好”学习知识。这样做的结果往往适得其反，知识没有学好，反而影响了孩子的心理、生理健康成长。

2．全面发展的原则

儿童处在人的一生中最重要的长身体，长智能，培养品德，磨练意志和增强独立适应社

会能力的关键时期。他成长本身需要全面发展，而家庭教育也应该注重全面发展的原则。

全面发展有两层含义：

其一是德、智、体、美、劳全面发展；

其二是科学文化知识要全面发展。

就德、智、体、美、劳全面发展来说，第一位的是德育教育，也就是做人的教育，如教孩子孝顺父母，尊敬师长，关心他人，热爱劳动，勤俭节约，礼貌诚信，遵守社会公德等。

德育。在目前的家庭教育中，父不父、子不子的现象，甚至少年犯罪，少年酗酒、吸烟等黑色文化泛滥的现象还是很严重的。究其原因，就是没有严格的家规，父母及长辈没有负起对子女进行做人的道德教育的缘故。对此，不少父母不以为然，反以为，小孩子嘛，长大就好了。“从小看大，七岁看老”啊，小时候就不讲道德，或德性很差，长大了能好吗？

智育，就是知识、技能教育。对子女的智能教育是每个家长都十分关心的事。很多家长，省吃俭用，节省下的钱都投入到子女的智能教育里去了。这是好事，但好事做过了头，也可能变成坏事。目前，不少的家庭重智轻德、重智轻劳的现象极为普遍，这就是好事做过了头的结果。单就智育来说，也有个全面发展的问题。我们知道人类的知识，是一个完整的体系，特别是基础知识更是支撑知识殿堂不可缺少的基石，如数理化、文史哲、外语和计算机等。有些家长，不尊重基础性知识的奠基规律，过早地为孩子规定专业学习方向，如学音乐，学绘画，学艺术等，而不重视基础性知识的学习。这是不重视全面发展的规律的表现，到头来，吃亏的是孩子。

体育，就是身体成长与健康的教育

就家长来说，对子女的关心莫过于两件事：一是吃得要好，身体健康；二是学习要好，成绩要优秀。吃得好，似乎是关心孩子的健康，但健康与吃得好毕竟是两回事。我们说，吃得好一些是孩子身体健康的必要条件之一，但吃得好身体未必就健康，弄不好，反而会伤害健康。如今，一些现代文明病，如高血压、心脏病等越来越低龄化，什么原因？原因之一就是吃得虽好，但吃的不科学，营养不均衡；再一个原因就是缺乏锻炼。

作为家长，应学习一些儿童心理学、生理学及营养学方面的知识，科学地搭配饮食，积极地促使其锻炼身体，促进子女的身体健康成长。

美育，就是培养孩子的审美意识与审美能力的教育。培养和提高孩子如辨别真伪、分析美丑和善恶的意识与能力需要教育。孩子年幼，缺乏社会经验，缺乏对真善美、假恶丑的分辨能力。加之，黄色文化与黑色文化（暴力犯罪、吸毒、酗酒等）不断向家庭袭击，不断地污染孩子的心灵，因此，对孩子进行美育教育就更加重要了。

劳，就是劳动教育，即通过力所能及的劳动，培养孩子的劳动观念、劳动技能、劳动习惯和劳动品质。劳动教育，并不指望在孩子时期通过劳动能创造什么物质成果，我们注重的是通过劳动取得思想观念、习惯等精神方面的成果。

目前，我国的家庭，特别是独生子女家庭非常缺乏劳动教育。不少家长，特别是母亲，不让孩子干这个，不让孩子干那个，什么活都由自己包下来。结果是孩子什么都不会做，甚至是到了上高中、上大学时，生活都不能自理。有的专家说，这是家长在辛辛苦苦地把自己的孩子培养成什么都不会干的“窝囊废”。对此，许多家长至今不悟，甚至还以为，这是在爱孩子，这是什么爱？把孩子都“爱”成“窝囊废”了，能是爱吗？其实，这种家长是很自私的，他（她）们仅仅想满足自己“爱”孩子的私欲，而不顾孩子正常的心理和思想的成长，他们残忍地剥夺了孩子健康成长的权利。这种爱收获的可能只有“窝囊废”与“败家子”的“成果”了。

总之，家庭教育一定要坚持全面发展的观点。没有全面发展的教育，孩子是很难“做人”和成才的。

3．一致的原则

一致的原则是指家长对孩子的教育思想要一致，目标要一致，态度要一致。

思想一致是指教育思想观念要一致，这个教育思想就是德、智、体、美、劳全面发展的思想。

目标一致就是教育目标要一致，这个教育目标就是培养“四有”新人。“四有”新人是个总体目标，在具体的教育过程中，还要设立某些阶段性重点学习任务和要达到的子目标等。这些子目标都要围绕总目标来设立，都要为总目标服务。

一致的原则是一种科学的教育原则方法。我国著名思想家韩非说：“一家二贵，事乃无成；夫妻执政，子无适从。”意思是说，一个家庭父母争权夺利，谁都想说了算，家里就什么事也做不成。对子女进行教育，一个人一个主意，子女就无所适从了。子女无所适从，怎么能教育好子女呢？

案例5—3：小强听谁的？

小强的父亲性格刚烈，说一不二；母亲性格温柔，说话慢声细语。小强上小学四年级，学习成绩不好不坏，算是中等水平吧。一天晚上，数学作业还未做完就上网聊天。“出来，做作业？”父亲的喊声吓了他一跳。“喊什么呢？真是的！”母亲生气地责怪父亲。“小强，不要管他，玩吧！”父亲使劲地跺了一下脚说：“你敢！”小强刚要坐到电脑前又忽地站了起来，他不知该听谁的话。

点评：小强没做完作业就玩电脑，肯定是不对的，需要说服教育，但重要的是，在教育孩子时，家长首先要统一认识，采用一致的方法去说服教育孩子。如果父亲说东，母亲说西，那孩子将无所适从，不仅改正不了错误，反而会记恨反对自己的一方，不管反对者说的对还是错。这样下去，小强能有好的学习成果吗？

4．平等的原则

从辈分来说，父母是长辈，子女是小辈；但从做人的权利来说，父母、子女都是有人格尊严的人，大家是平等的。现在不少家庭把辈分的关系同人与人之间的关系混淆起来，把本来是平等的关系处理成不平等的关系，造成家庭教育的不平等现象，使孩子的人格尊严受到损害，致使孩子不能健康成长。

从社会学的角度来看，平等的原则，就是人格平等、人权平等的原则。在社会生活中，无论是大人或小孩，无论长辈或晚辈，人人都有独立的人格和尊严，人人都有平等的人权。我们的家庭教育，只有坚持平等的原则，扫除家长与子女间的不平等思想观念的障碍，才能使家庭教育得以有效地实施。

西方发达国家的家庭教育，非常注重平等的原则，它们的经验值得借鉴。