上述的养成教育和劳动教育虽然也是一种品德教育，但它们毕竟是一种思想品德行为化的习惯品德、行为品德、技能品德，还不能算是反映做人本质的核心的思想品德。作为做人本质的核心思想品德有以下几项：

1．科学的人生观和价值观。

科学的人生观是做人的最精髓、最本质的东西，它不仅是导航着人的行为和奋斗目标，而且也标志着人的精神境界所达到的高度。保尔·柯察金有一句名言：“人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应这样度过：当他回首往事时，不应因虚度年华而悔恨；也不因碌碌无为而羞愧。这样，在他死的时候就能说：‘我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”保尔的人生观很朴素，很实在：热爱生命，热爱事业；热爱祖国，把整个生命融化在他所热爱的事业之中。保尔的一生重在奉献，不图回报，只图工作和建设人类的解放事业。我国的吴运峰、董存瑞、黄继光、邱少云以及王进喜、刑燕子、焦裕禄等英雄人物的人生观就是保尔式的人生观。

在家里，父母或家教工作者对孩子讲人生观的大道理是讲不通的，孩子也听不懂。正确的做法是把科学人生观和价值观的道理化为具体生动的故事，并在讲故事中，让孩子学习、领悟人生观的价值。如讲历史上的大禹治水、完璧归赵、苏武牧羊、闻鸡起舞、岳母刺字、郑和下西洋、李时珍修本草、戊戌变法以及现代英雄董存瑞炸碉堡、英雄小姐妹救羊群、张海迪同疾病斗争、陈景润搞取数学皇冠上的明珠的故事等。

2．孝敬父母。孝敬父母，是人类最基本最重要的品德之一。

中国自古以来，非常重视孝道，孝敬父母是我国传统的美德，是精神文明的重要内容，是一个人的基本素质，是每个人都应具备的基本伦理观念与道德品质。那么，到底什么是孝呢？简单地说，孝，就是对父母孝敬、孝顺、尊敬和爱护。那么，做子女的如何落实孝道呢？

第一，尊敬父母。

现代人孝敬父母首先要做到有孝心，尊敬父母。诚如《诗经》所言：“孝子不匮”。就是说，孩子孝敬父母的诚心，是永远不会缺乏的。子有了永远不会缺乏的诚心，他们就会永远地孝敬父母。

如今，在不少家庭里，不少孩子被娇惯的不成样子，在家里没大没小，管长辈叫什么老头、老K、老帽、老东西等，言行举止没有一点对长辈表示尊敬的意思。这样的孩子还能做文明社会的成员吗？

第二，生活上的照料

在旧社会，孩子照料父母，媳妇孝敬公婆是天经地义的事情。有道是“多年的媳妇熬成婆”。只要成了婆婆，那就什么都不要做了，生活上的事全靠媳妇照料操作。现代社会，做晚辈的自由得多了，甚至在“长幼秩序”上翻了个个儿，不是孩子伺候父母，而是父母伺候孩子。这是因为现代社会有些父母患的爱子病，把孩子爱上了“天”，把自己受下了“地”。在这种情况下，出现子女不照料父母，甚至一家几个孩子都不愿意赡养父母的现象，就不足为怪了。照顾、赡养老人是人华民族传统的美德，子女孝敬、照料父母，是万世不变的天道公理，只要人类还存在，这条公理就不会改变。

案例5—6：妈妈给奶奶洗脚，孩子为妈妈洗脚

惠珍很孝敬婆婆，每天晚上都用热水为婆婆洗脚。家教老师常斌认为这是个教育子女孝敬父母的好案例，建议惠珍每晚为婆婆洗脚时，让孩子旺旺看一看，悟出点道理。惠这样做了。不料一周后的一天晚上，旺旺也端了一盆热水，让妈妈洗脚。惠珍流泪了。

点评：孩子好奇、好问、好模仿，父母要培养孩子良好的行为习惯，可从自身做起，为孩子做出可效仿的榜样。父母是孩子的老师，为孩子做出榜样的家长是孩子的好老师。

第三，满足长辈的心理需求。

尊老、敬老、爱老，以及生活上的关心、体贴、照料，这些都是孝敬父母在礼仪上和道德行为层面的表现。此外，以满足父母心理需求为目的的沟通、探望、问候等，也是儿女行孝道，有孝心的一种具体表现。

作为儿女，要认真履行孝敬父母，尊敬长辈的仁爱之德和孝敬之道，要把这种德与道内化为自己的思想观念，内化为自己的意识，只有这样，你的心里才能真正的装着自己的父母，其孝敬父母的实际行动就会油然而生，自然而发。

3．勤俭品德。

勤俭对人来说，是关系到成家败家、立业败业的一种根本性的品质。

勤俭即勤劳节俭。所谓勤劳，就是努力工作，努力劳动，不怕吃苦。所谓节俭，就是俭省，就是用钱用物有节制。自古家规、家训都极为强调勤俭的品德，所谓勤劳节俭能立业，懒惰奢侈定败家，就是在强调勤俭品德的极端重要性。

毛泽东同志是伟大的思想家、政治家、军事家和诗人，同时，他是一个伟大的教育家和伟大的父亲。毛泽东对子女品德教育的要求是：“吃苦、求知、进步、向上”。能吃苦耐劳，是毛泽东教育子女的第一条家规。他说：“历史上的纨绔子弟不出好成绩。贫能成事，嚼得菜根，百事可做。”做父母的，再有权，再有钱，也应对子女进行吃苦耐劳的教育，因为吃苦耐劳与成家立业是紧紧联系在一起的。

4．诚信品德

诚信，就是诚实，守信用，不说谎，不失信，自身透明，办事透明。“无信而不立”，做人如此，持家如此，立业也如此。

5．责任心义务感

责任心、义务感是非常重要的道德品质。

作为家庭的一个成员，就有责任、有义务去关心、爱护家庭和家庭其他成员；作为社会和国家的一分子，也有责任、有义务去关心、爱护集体、国家和社会上的其他成员，这是作为一个社会人应尽的道德责任和法律责任。对孩子进行责任心和义务感的教育是家教的一项重要内容，应认真落实，从小培养。